جديد 2016 /2017 أطلس مدرسي معدل

بعد غياب طال .... وطول فترة انتظار 

قدمت الينا وزارة التربية والتعليم أطلسها الجديد علي موقعها الرسمي في شكل ملفات Pdf ( كتب اليكترونية ) 

للمشاهدة وتحميل خرائط الاطلس من هنا :

أطلس وزارة التربية والتعليم 2016 /2017 

لتحميل برنامج قارئ الكتب الاليكترونية من هنا :

تهنئة بالعام الدراسي الجديد 2016 -2017

كل عام وأنتم بخير

وبمناسبة بداية العام الدراسي أردت التطرق الي موضوع هام ألا وهو:

سنة أولي (تعليم) مدرسة 

دخول الطفل المدرسة يعتبر مرحلة الفطام الثاني التي يفصل فيها الطفل عن أمه، هناك عدة أساليب يمكن للأم إتباعها لتهيئة الطفل لدخول المدرسة.

و اليكم الخطوات الآتية التي تساعد الآباء في تهيئة أبنائهم نفسيا لتقبل التعليم المدرسي :

خطوة (1) الترغيب

وتتمثل هذه الخطوة في ترغيب الطفل في المدرسة وتشكيل صورة ذهنية إيجابية عنها وما يمكن أن يتعرف عليه وذلك من خلال: 

شراء الأدوات المدرسية كالمحفظة والأقلام ذات الألوان الجذابة، وسؤال الطفل باستمرار عما أخذه من معلمته في المدرسة،  وإعطائه الإحساس بأنه يقوم بشيء مهم.

خطوة (2)  الاندماج مع الآخرين

وتتمثل هذه الخطوة في تعويد الطفل وتدريبه على الاندماج مع الآخرين في مرحلة ما قبل المدرسة وذلك من خلال :
إشراك الطفل في الحوار الأسري والسماع لرأيه وإن كان خاطئا وتعويده اللعب مع إخوته وأقاربه وأصدقاء الجيران مما يساعده في الاندماج مع زملائه في المدرسة.

خطوة (3)  الملاحظة والمتابعة

وتقوم هذه الخطوة على الملاحظة والمتابعة الجيدة من طرف الآباء إلى كل التصرفات والحركات التي يقوم بها أبنائهم،  فالسلوكات التي تطرأ على الأبناء بعد دخولهم المدرسة قد تجعل بعض الآباء يفهم بأن هناك مشكلة لدى الابن وبالتالي يسهل عليهم حلها قبل تطورها وتعقدها، بالإضافة إلى أن مصاحبة الطفل للمدرسة من قبل الأولياء يشعر الطفل بالأمان وبثقته بنفسه مما يزيد من توطيد العلاقة بين الطفل والمدرسة هذا من جهة، ومن جهة أخرى فإن مصاحبة الطفل للمدرسة يعكس صورة إيجابية لدى أطراف العملية التربوية وإلى المعلم بأن هناك اهتمام وحرص ايجابي من طرف الولي في متابعة ابنه مما يسمح له الالتقاء به والتعرف أكثر على شخصية الطفل وتوجيهها التوجيه السليم.

طرق وخطوات واساليب عامة لجميع الطلبة :

1- عدم التأفف والتذمر امام الابناء من المدرسة والبعد عن التلفظ بالفاظ تؤدي الى تكوين صورة سلبية عن المدرسة، وترديد بعض الكلمات التي تؤثر على اهمية المدرسة في نظر الطالب مثل ” المدرسة بدأت وارتحنا منكم ، او ” يا ريت ما في عطلة خلينا نرتاح”.

2- تذكير الاهل للأبناء باهمية المدرسة ، وما توفره من مهارات وخبرات وفرص تعليميه ونشاطات ابداعية والعاب ترفيهية وبرامج مفيده تشبع احتياجاتهم المتعددة في مجالات العلم والمعرفة والتقنيات والحاسوب والمطالعة .

3- على الأهل والطلاب على حد سواء الاستفادة من تجارب السنة الدراسية الماضية ، وتفادي الاخطاء السلوكية او التعليمية التي حدثت ومنع تكرارها .

4- استمرار التواصل مع الابناء وتذكيرهم بالاستعداد والتحضير الدائم للدراسة والقيام بالواجبات الدراسية المتعددة ، واعتباران اول يوم دراسة مثلة مثل أخر يوم من الجد والمثابرة وان اي تقصير سيؤثر بالسلب على اليوم الذي يليه . وعليك أيها الطالب أن تضع في الإعتبار هذه الحكمة ( لاتؤجل عمل اليوم إلى الغد ) .

5- تعاون الاهل الدائم مع المدرسة ( ادارة ومعلمين ) ، والتاكيد على الابناء بالالتزام بانظمة وتعليمات المدرسة، وعدم الغياب عن المحاضرات او الامتحانات، واحترام المعلم والمعلمة ، وعدم المشاغبة اثناء الحصة التعليمية ، وبناء صداقات مع الطلبة قائمة على التعاون والتسامح والتكافل والتنافس الشريف في مجالات الدراسة . والتأكيد على دور المعلم في العملية التعليمية وتفاعلة مع الطلبه والاستماع الى ملاحظاتهم والتعامل معهم باتزان ولطف ومحبه واستخدام وسائل تعليمية متعددة في شرح المناهج الدراسية لضمان استيعابها من قبل الجميع ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.

6- تذكير الابناء بالمحافظة على ممتلكات المدرسة ، واعتبار اي اداة من الادوات التعليمية او الخدمية الموجودة في المدرسة هي جزء من ممتلكات المنزل ومن ممتلكات الاسرة ويجب المحافظة عليه وعدم السماح لاي طالب في المدرسة القيام بتخريب المرافق والخدمات .

7- حضور الأهل لمجالس الآباء والامهات ، وعدم التكاسل والتقاعس عن حضورها ، فهي تزود الاهل بمعلومات ومهارات مفيده عن ابنائهم وخاصة عن مواهب وابداعات قد لا يعرف الاهل عنها ، ويمكن تنميتها واستثمارها بشكل يعود بالفائدة على الابناء والمدرسة والاسرة والمجتمع والوطن ، فالمدرسة ليست مكانا لتحفيظ النصوص وتعليم الكتابه والقراءه ، انها بناء شخصية متكامله للطلاب في مختلف المجالات النمائية والفكرية والابداعية.

8- الاستيقاظ المبكر: تدريب الابناء على الاستيقاظ المبكر والاستعداد للذهاب للمدرسة ، وفي هذه الحالة نؤكد على ضرورة اتباع الاهل لمهارة فن ايقاظ الابناء من النوم، ويفضل ان يكون الايقاظ قبل ساعة من الذهاب للمدرسة، والابتعاد عن الصراخ والتهديد اثناء الايقاظ ، ويفضل ان يكون بطريقة ودودة ويمكن ان تجلس الام او الاب او احد افراد الاسرة بجانب السرير ووضع اليد على رأس الابناء والقيام بتدليلهم ومخاطبتهم بكلام جميل هاديء يشجع الابناء لاستقبال يوم دراسي بنشاط وحيويه، وعندما يتم التاكد من صحيانهم ... 

.... منقول من بعض الكتب والمواقع التربوية للافادة ...

مرحلة التعليم الثانوي

مرحلة التعليم الثانوي 

هناك ثلاثة مسارات للتعليم الثانوي " الإلزامي " هي: 

العام، والمهني/الفني، والتعليم المهني المزدوج المتمثل في مدارس مبارك كول. وتمتد مدة الدارسة في الثانوي العام إلى 3 سنوات، بينما تصل إلى 3 – 5 سنوات في مدارس التعليم المهني الثانوية، وفي التعليم المهني المزدوج تمتد إلى 3 سنوات. وكي يلتحق التلميذ بالمرحلة الثانوية، يتعين عليه أن يجتاز الامتحانات التي تُعقد على مستوى المحافظة في نهاية المرحلة الإعدادية. وفي هذه المرحلة يتم تقييم التلميذ في السنة الأولى بنظام التقييم المبدئي والنهائي، وبالنسبة للسنة الثانية والثالثة، يؤخذ متوسط الامتحانات التي تمت على مستوى الجمهورية للحصول على شهادة إتمام التعليم الثانوي "الثانوية العامة" وهي أحد شروط الالتحاق بالجامعة.

وتُبذل إلى الآن جهود بمساندة منظمات متعددة الأطراف لجعل نظام التعليم الثانوي العام والمهني أقل صرامة، وإتاحة فرص متكافئة للتلاميذ من مختلف شرائح خميسيات الثروة (أي ما نسبته 20 في المائة) في هذين المسارين للالتحاق بالتعليم العالي. ويجري تنفيذ ذلك من خلال مشروع يقوده البنك الدولي لتطوير التعليم الثانوي.

تتألف المرحلة الثانوية من 3 أنواع مختلفة من التعليم وهي العام والفني والمهني.

التعليم الثانوي / الفني / المهني :

تمتد مدة هذا التعليم إلى 3 – 5 سنوات ويتضمن 3 مجالات مختلفة هي:

صناعي، وتجاري، وزراعي. 

وتعمل الأمم المتحدة والمنظمات المتعددة الأطراف الأخرى في الوقت الراهن نحو تحسين نظام التدريب الفني والمهني في مصر. وتُقدم توصيات لوزارة التربية والتعليم لإدخال مهارات مهنية واسعة النطاق في مناهج مدارس الثانوي العام. وبهذه الطريقة، يتسنى للطلاب اكتساب مهارات عملية مطلوبة في سوق العمل. وتخضع البرامج المدرسية في مرحلة ما قبل التعليم الجامعي التي يمكن أن تبدأ بعد الصف السادس وتضم عدداً كبيراً من التلاميذ في التعليم الفني والمهني (ما يزيد على مليوني تلميذ) لإشراف ورقابة وزارة التربية والتعليم. 

وتقوم وزارة التعليم العالي بالإشراف والرقابة على المعاهد الفنية المتوسطة. ويلتحق بهذه المعاهد خريجو مدارس الثانوي العام أو الثانوي الفني، ويكون عدد الملتحقين بهذه المعاهد أقل بكثير. ويمكن لخريجي برامج التعليم المهني التابعة لوزارة التربية والتعليم الالتحاق بمراكز التدريب المهني. ومن خلال بيانات 2004، تشير التقديرات إلى أن 30 في المائة من التلاميذ يختارون مسار التعليم المهني. 

قامت حكومة جمهورية مصر العربية ببعض المبادرات الواعدة لتدعيم إدارة وإصلاح نظام التعليم الفني والمهني والتجارى. وفي 2006، تم إنشاء مجلس التدريب الصناعي بموجب قانون وزاري حيث يتولى هذا المجلس تحسين التنسيق والتوجيه لكافة جهات، ومشروعات، وسياسات التدريب المعنية بالوزارة. وسيؤدي ذلك إلى حسم القضية التي تواجه معظم الشركات المتمثلة في تعيين العمالة الماهرة. ووفق استطلاعات الشركات في 2007، فإن 31 في المائة من الشركات في مصر ترى أن مستوى مهارات العمالة يعتبر أحد المعوقات الكبرى للقيام بأنشطة الأعمال في البلاد.

التعليم في الجناح العربي الأفريقي

التعليم في الجناح العربي الأفريقي

الوطن العربي قلب واحد ولغة واحدة وتاريخ مشترك وعادات وتقاليد مشتركة ... ونحن هنا نلجأ الي تقسيم التعليم وليس الوطن حتي يسهل علي الطالب أن ينال مراده بسرعة أكبر ووقت اقل ...

خطوات التحميل واحدة لكل الدول ( فقط خطوتان) كما في الصورة :

الخطوة الاولي :
انتظر 5 خمس ثوان

الخطوة الثانية :
اضغط تخطي الاعلان

ويشمل التعليم في الجناح الأفريقي الدول العربية الآتية :

1- مصر  

رابط الكتب الالكترونية للمعلم - والطالب 2016 - 2017 

2- السودان 

رابط وزارة التربية والتعليم السودانية 2016 - 2017 

وزارة التربية والتعليم السوادنية - ولاية الخرطوم

3-ليبيـــــــــا 

وزارة التربية والتعليم : ليبيا 

صفحة تحميل الكتب الدراسية للطالب ، ودليل المعلم 

4-الجزائر 

وزارة التربية الوطنية - أو التربية و التعليم في الجزائر

( ملحوظة : الرابط لا يعمل )

5- تونس 

وزارة التربية | الجمهورية التونسية

6-المغرب  

وزارة التربية الوطنية بالمغرب 

7-موريتانيا 

وزارة التهذيب الوطني : الجمهورية الاسلامية الموريتانية 

8-جيبوتي 

وزارة التعليم : جمهورية جيبوتي 

9-الصومال 

وزارة التربية والثقافة : الصومال

10-جزر القمر 

التعليم في الجناح العربي الأسيوي

التعليم في الجناح العربي الأسيوي

الوطن العربي قلب واحد ولغة واحدة وتاريخ مشترك وعادات وتقاليد مشتركة ... ونحن هنا نلجأ الي تقسيم التعليم وليس الوطن حتي يسهل علي الطالب أن ينال مراده بسرعة أكبر ووقت اقل ...
خطوات التحميل واحدة لكل الدول ( فقط خطوتان) كما في الصورة :

الخطوة الاولي :
انتظر 5 خمس ثوان

الخطوة الثانية :
اضغط تخطي الاعلان

ويشمل التعليم في الجناح الاسيوي الدول العربية الآتية :

1- سوريا 

- رابط توزيع المناهج السورية 2016 - 2017 - لتحميل الخطة من هنا 
.
- رابط الحقيبة التعليمية السورية وتحميل الكتب الدراسية 2016 - 2017 
.
- حقيبة الايهم التعليمية السورية 
.
- فقط اختر المرحلة التعليمية ثم الصف

معاينة صفحة الوزارة 

2- لبنان 

3- فلسطين 

4- الاردن 

5- العراق 

6- السعودية  

- رابط : بوابة المحتوي الرقمي للمناهج السعودية 2016 - 2017

7- الكويت 

8- البحرين  

9- قطر  

10- الامارات 

11- عمان 

بوابة سلطنة عمان التعليمية 

12- اليمن 

الكتب الاليكترونية لوزارة التربية والتعليم

الكتب الاليكترونية لوزارة التربية والتعليم 

كتب تفاعلية ، كتب الوزارة بصيعة PDF  ، دروس ومناهج الوزارة ، كتب وزارة التربية والتعليم وتشمل :
جميع وزارت التربية والتعليم العربية :
1- كتب وزارة التربية والعليم المصرية 2016 / 2017 
من هذا الرابط :صفحة تحميل الكتب الالكترونية - مصر

2-وزارة التربية والتعليم السورية
من هذا الرابط : الحقيبة الالكترونية السورية 

3-

أخبار جودة التعليم 2015 - 2016

أخبار جودة التعليم 2015 - 2016

مصر تحتل المركز 139 فى جودة التعليم على مستوى العالم واخر الدول العربية

احتلت خمس دول آسيوية المراكز الأولي في التعليم ... بينما جاءت مصر المركز 139 فى التصنيف العالمى لجوده التعليم وكفاءته فى تخريج اجيال قادرة على خدمة المجتمع وجاء تصنيفها فى المركز قبل الاخير عالميا وبالنسبه للدول العربيه جاءت مصر فى مؤخرة القائمة فى تصنيف يعد صدمه للجميع فى التقرير الاحصائى لعام 2015 / 2016  .

وقد جاءت قطر والامارات فى مقدمة قائمة الدول العربيه فى جوده التعليم حيث تقدمت قطر بالمركز الرابع على مستوى العالم بينما جاءت الامارات فى المستوى العاشر .

كما احتوت القائمه ايضا على تقدم المملكة المتحده على الولايات المتحده الامريكيه في الترتيب  حيث احتلت المملكة المتحده المركز الخامس عشر بينما احتلت امريكا المركز الثامن عشر .

المرحلة الابتدائية العامة

التعليم الابتدائي "الأساسي " - العام 

مدرسة ابتدائية - الهند

يتألف التعليم الأساسي من : 

رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الإعدادية. 

وفي مصر تقوم وزارة التربية والتعليم بتنسيق مرحلة رياض الأطفال. وفي عام 1999 – 2000، بلغ إجمالي معدل الالتحاق في رياض الأطفال 16%، وزاد إلى 24% في عام 2009. وبغض النظر عن كون مدارس رياض الأطفال خاصة أو تديرها الدولة، فجميعها يخضع لوزارة التربية والتعليم. ومن مهام الوزارة اختيار وتوزيع الكتب الدراسية. ووفقاً لتعليمات ولوائح الوزارة، فإن أقصى كثافة للحضانة يجب ألا يتجاوز 45 تلميذا. وتحصل وزارة التربية والتعليم أيضاً على مساندة من الهيئات الدولية مثل البنك الدولي لتدعيم نظام التعليم للطفولة المبكرة وذلك بزيادة فرص الالتحاق بالمدارس، وتحسين الجودة النوعية للتعليم، وبناء قدرات المعلم، وفي المرحلة الابتدائية، يمكن إلحاق التلاميذ بمدارس خاصة أو دينية أو حكومية. وحتى عام 2007 بلغت نسبة الالتحاق في التعليم الابتدائي 7.8 في المدارس الخاصة وبلغ إجمالي نسبة الالتحاق في المرحلة الابتدائية 105% حتى عام 2007 وتُجرى الامتحانات في الصف الثالث الابتدائي على مستوى الإدارة التعليمية 

أما الجزء الثاني من التعليم الأساسي فيتمثل في المرحلة الإعدادية أو ما قبل الثانوية وهي تمتد إلى 3 سنوات. وباستكمال هذه المرحلة، يحصل الطالب على شهادة إتمام التعليم الأساسي. وتتمثل أهمية استكمال هذه المرحلة في حماية التلميذ من الأمية حيث إن التسرب المبكر من المدارس في هذه المرحلة يؤدي إلى الأمية، والفقر في نهاية المطاف

رياض اطفال

===============

على الرغم من محاولة تحسين نظام التعليم، إلا إن جودة تجارب التعليم لا تزال متدنية ولم يتم توزيعها بصورة تتسم بالعدالة والإنصاف.

وبسبب انعدام الجودة النوعية الجيدة على مستوى التعليم الأساسي والثانوي، انتشر سوق الدروس الخصوصية بصورة مذهلة. وأصبحت الدروس الخصوصية ضرورة وليست مجرد إجراء لعلاج أوجه قصور. ووفق تقرير التنمية البشرية في مصر (2005)، فإن 58%  من الأسر التي تم مسحها أشارت إلى أن أبنائها يأخذون دروساً خصوصية. ويوضح المسح الذي قام به الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء أن الأسر المعيشية تنفق في المتوسط 61% من إجمالي نفقات التعليم على الدروس الخصوصية. إضافة إلى ذلك، فإن نفقات الأسرة المعيشية في أكثر خُمْس الأسر المعيشية ثراء على الدروس الخصوصية يتجاوز 7 أضعاف إنفاق أكثر خمس الأسر المعيشية فقرا.ومن ضمن القضايا المثارة عدم كفاية التعليم في المدارس العامة والحاجة إلى الدروس الخصوصية. وفي عام 2005 بلغت نسبة الطلاب المصريين الذين يأخذون دروساً خصوصية 61 – 70% . وتتضمن القضايا الأخرى الشائعة: اختلاس الأموال العامة المخصصة للتعليم ، وتسرب الامتحانات 

المرحلة الثانوية الازهرية

الأزهر الشريف

التعليم الابتدائي

المرحلة الثانوية الازهرية

ننشر لكم باذن الله تعالي كل ما يخص التعليم الابتدائي الأزهري

ينقسم التعليم في الازهر الي : 

1- ابتدائي       2- اعدادي        3- ثانوي 

كما ينقسم الي : أ) بنين (فتيان) ب) وفتيات 

ويدرس في المعاهد مناهج وزارة التربية والتعليم المصرية إضافة لعلوم الدين الإسلامي و هي المواد الشرعية 

المواد التي تدرس بالأزهر: في المرحلة الابتدائية :

• لغة عربية
• تربية دينية
• الرياضيات
• العلوم
• الدراسات لاجتماعية
• القرأن الكريم
• اللغة الانجليزية

=============================
بالاضافة الي ماسبق يدرس في المرحلة الاعدادية أو تتشعب المواد الي :

• العلوم الشرعية :" القرآن الكريم - علم الفقة - علم الحديث - علم التفسير - علم السيرة النبوية .
• العلوم العربية : نحو وصرف - مطالعة ونصوص .
• العلوم الثقافية : اللغة الانجليزية - الدرسات الاجتماعية - الرياضة - العلوم - التربية الفنية .

================================
يدرس في المرحلة الثانوية:
الفقه - التفسير- الحديث - القران - التوحيد - المنطق - النحو - الصرف - البلاغة الانشاء - الادب والنصوص والمطالعة - العروض والقافية - اللغة الاجنبية ( انجليزي)   - اللغة الاجنبية( الفرنساوي) - التاريخ - الجغرافيا - الفلسفه - التربية الفنية.
............................................
التقدم للازهر مثل تقديم التربية والتعليم بالاضافة الي أن الازهر - قد يقبل الطلاب في سن اصغر من التربية والتعليم في حالات العجز عن الاعداد المقررة - كما يقدم الازهر معونات ومساعدات مادية ومعنوية لابنائة الطلبة والطالبات .
وكذلك يقبل الطلبة المكفوفين ويقدم لهم منهج مخفف ..

كما انه البوابة الوحيدة للالتحاق بجامعة الازهر ...